Docência em história : experiências de estágio supervisionado e formação do professor - pesquisador

Abstract

Este livro, ao abordar as experiências de estágios realizados no processo de formação dos professores do curso de História da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, nos oferece, de imediato, singularidades no tratamento de um tema fundamental para a educação. A formação de docentes tem sido debatida com intensidade nas últimas décadas, podendo-se constatar mudanças significativas quanto às formas e processos que envolvem a constituição de um profissional em educação. O professor, cuja formação esteve associada inicialmente a uma concepção artesanal - do aprender fazendo - transformou-se em um profissional concebido sob pressupostos das instituições de ensino superior e sob as determinações das políticas públicas educacionais. Nesse processo, currículos, especialmente, foram sendo criados para uma formação capaz de fornecer fundamentos teóricos e práticos, introduzindo o estágio como fundamental no processo de profissionalização. E é exatamente sobre este momento formativo que a professora e coordenadora do Estágio Supervisionado do curso de História da UFRN, Crislane Barbosa de Azevedo, nos apresenta os diversos artigos de autoria dos estagiários como parte de um projeto de investigação de ensino de História, cuja publicação é, portanto, muito bem-vinda, particularmente para quem se dedica à formação de professores. As práticas de ensino apresentadas, sob um aparente formalismo curricular, se revestem de inúmeras outras possibilidades