Um pouco da história das diferentes abordagens na educação dos surdos

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de	-
dc.date.accessioned	2025-06-27T17:21:17Z	-
dc.date.available	2025-06-27T17:21:17Z	-
dc.date.issued	1998-09	-
dc.identifier.citation	LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Um pouco da história das diferentes abordagens na educação dos surdos. Cadernos Cedes, São Paulo, v. 19, n. 46, p. 68-80, set. 1998.	pt_BR
dc.identifier.issn	16787110	-
dc.identifier.uri	https://ria.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3299	-
dc.description.abstract	O artigo apresenta a história das abordagens na educação de surdos, destacando três principais: o oralismo, que baniu a língua de sinais após o Congresso de Milão (1880) ; a Comunicação Total, que utiliza sinais como apoio à fala ; e o Bilinguismo, que defende a língua de sinais como primeira língua. Atualmente, as três abordagens coexistem na busca por um caminho que favoreça o desenvolvimento pleno dos surdos	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Cadernos Cedes	pt_BR
dc.subject	Educação de Surdos	pt_BR
dc.subject	Abordagens Educacionais	pt_BR
dc.title	Um pouco da história das diferentes abordagens na educação dos surdos	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR
dc.publisher.other	Brasil	pt_BR
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